Z listami życzeń zazwyczaj wiążą się dwa problemy. Albo są one puste, bo dziecko nie potrafi wymyślić niczego konkretnego, albo zawierają trzydzieści pozycji, a wszystkie są zainspirowane kanałem na YouTube, który dziecko oglądało w zeszłym tygodniu.
Oba przypadki wynikają z tego samego problemu: stworzenie listy życzeń jest trudniejsze, niż się wydaje. Pięciolatek nie ma pełnego rozeznania w tym, co istnieje na świecie; zna jedynie to, co już gdzieś zobaczył.
Proste rozwiązanie, które sprawdza się w wielu rodzinach, polega na tym, by pozwolić dziecku poprosić o trzy rzeczy.
Rozwiązuje to dwa problemy: dziecko musi ustalić priorytety, co samo w sobie stanowi cenne ćwiczenie, a rodzic nie musi zgadywać, co wybrać z listy trzydziestu różnych propozycji.
Popularną wersją jest założenie, że każde z trzech życzeń powinno być inne:
1. Coś do zabawy
2. Coś do czytania lub oglądania
3. Coś, co można robić wspólnie
Trzecia kategoria jest najcenniejsza i zazwyczaj wymaga największej zachęty, ponieważ dzieci często nie zdają sobie sprawy, że mogą prosić również o wspólne przeżycia.

Nie zaczynaj od pytania: „Co chcesz dostać”? Zamiast tego spróbuj zapytać:
„Co było Twoją ulubioną zabawką w tym roku?”
„Czy jest coś, z czym miałeś okazję bawić się u kolegi lub koleżanki i bardzo Ci się to spodobało?”
„Czego chciałabyś się nauczyć?”
„Czy jest coś, co moglibyśmy zrobić razem?”
Pytania te są powiązane z konkretnymi wspomnieniami i prowadzą do znacznie bardziej przydatnych odpowiedzi.
Co nie działa: odmawianie w imieniu Świętego Mikołaja. Jeśli to Mikołaj mówi „nie”, dziecko nie ma z kim o tym porozmawiać i nie rozumie, dlaczego tak się dzieje.
Co działa: wcześniejsze wyjaśnienie, że Święty Mikołaj przynosi drobne upominki, natomiast o większych prezentach decyduje rodzina. Pozwala to wyznaczyć wyraźną granicę i pomaga dziecku zrozumieć, do kogo powinno się zwrócić.
Coś, co w całości dotyczy właśnie ich
Wyjątkowa wspólna aktywność, zaplanowana z wyprzedzeniem
Coś, co należy tylko do nich, a dotychczas było zarezerwowane wyłącznie dla dorosłych: własna latarka, własny kubek, własny klucz
Właśnie w tej pierwszej kategorii sprawdzają się spersonalizowane prezenty. Spersonalizowana książka, w której Twoje dziecko jest głównym bohaterem oferuje dokładnie to: nie coś, o co dziecko prosiło, lecz coś, na co samo by nie wpadło.
Połowa listopada to dobry moment. Zbyt wcześnie – świąteczna atmosfera jeszcze na dobre nie zagościła w domu. Zbyt późno – może zabraknąć czasu, aby kupić prezenty.
Listę warto zatrzymać. Można do niej wrócić w Boże Narodzenie i wyciągnąć wiele wniosków z tego, czym Twoje dziecko już się nie interesuje w grudniu.